TALLER II

• COMPRENDER | Exploración Teórica

  Contextualizar, nivelar y construir base conceptual común (16:15 – 16:45)
• Punto 1 — IA para el análisis normativo

  • Demostración en vivo de NotebookLM con la Ley 21.545

  • Análisis macro (exigencias externas) y micro (protocolos institucionales del establecimiento)

  
  

• DUA + Marco Normativo + Metodología de Diagnóstico Archivo
• Punto 2 — Criterios para el uso pedagógico de IA en inclusión

  • Buenas prácticas, límites éticos y criterios de calidad

  • Tabla de diferenciación por rol: docentes, asistentes, psicólogos, fonoaudiólogos, inspectores, directivos

• PRACTICAR | Talleres Formativos

  Explorar herramientas con acompañamiento y sin presión de producto final (16:45 - 17:15)
• Punto 3 — Herramientas de IA aplicadas a la gestión escolar

  • Circuito de 3 estaciones guiadas (10 min c/u):

    • NotebookLM → analizar Protocolo DEC institucional

    • Gemini → generar rutina visual para estudiante TEA

    • Napkin → convertir texto en apoyo visual o pictograma

  • Cada participante elige la estación más relevante para su rol

  • El grupo evalúa el output con criterio pedagógico y ético

  
  

• CREAR | Producto Final

  Producir un recurso real, aplicable al lunes siguiente (17:15 - 18:00)
  
• Punto 4 — "Mi primer prompt inclusivo"

  • Trabajo individual: cada participante diseña un prompt contextualizado a su rol y desafío pedagógico real

  • Revisión colaborativa en grupos mixtos con protocolo: "¿Para quién es? / ¿Qué necesidad resuelve? / ¿Qué riesgo ético tiene?"

  • Puesta en común y retroalimentación colectiva en plenario